Non basta il caldo, per far funzionare una macchina termica, ci vuole anche il freddo, sottolineava Sadi Carnot, il figlio di uno dei grandi scienziati illuministi impegnati nella Grande Rivoluzione. Lazare Carnot era il massimo esperto di "macchine ad acqua" … Continua a leggere →
Nel capitolo dedicato alle trasformazioni termodinamiche ci sono, con pari importanza, alcuni nodi di natura concettuale e lo sviluppo di competenze tecnico operative nel maneggiare le equazioni della termodinamica. Protagonisi sono i gas perfetti già analizzati nelkla teoria cinetico molecolare … Continua a leggere →
Quando il peritaccio Claudio Cereda iniziò nel lontano 1965 i suoi studi di Fisica non fu tanto impressionato dalla meccanica, ma da quelle prime cose di termodinamica che gli insegnarono (male). Ci costrinsero a comperare il testo di Fermi (caro, … Continua a leggere →
Non si parla di "Kraft – cose buone dal mondo", anche se qualche attinenza c'è visto che Kraft è il nome con cui in tedesco si indica in maniera indistinta tanto la forza quanto l'energia e la Kraft, non a … Continua a leggere →
Quando ho scritto il capitolo di introduzione ai fenomeni termici mi sono posto tre obiettivi: 1) far riflettere i lettori sul fatto che la temperatura è una grandezza fisica tutt'altro che banale da introdurre: quali sono i margini di libertà? … Continua a leggere →
L'ultimo capitolo della prima parte è dedicato ad aspetti sia pratici, sia concettuali. La parte pratica riguarda la capacità di trattare il movimento dei corpi rigidi che, come è noto, oltre che traslare, possono ruotare e ciò richiede di generalizzare … Continua a leggere →
Da quando ho iniziato ad insegnare mi sono imbattuto nel problema del come introdurre i concetti di energia. I manuali di fisica delle scuole medie superiori sono pieni di banalizzazioni e/o di salti logici. In particolare l'energia potenziale viene introdotta, … Continua a leggere →
Io quella lezione tra il 2000 e il 2005 me la ricordo ancora con un cenno di twist e il professor Cereda che cantava "Selene ene ah come è bello stare qua, Selene ene ah con un salto arrivo là" … Continua a leggere →
Nel prendere in mano il capitolo 12 dedicato alla teoria dell'urto mi sono chiesto come mai a suo tempo decisi di dedicare un intero capitolo alla applicazione combinata della conservazione della quantità di moto e a quella, valida solo in … Continua a leggere →
Così come lo studio combinato di forza e tempo ha portato a definire l'impulso e a scoprire che le forze ne tempo producono variazioni di quantità di moto, è lecito, anzi fecondo, domandarsi cosa combinano le forze quando le guardiamo … Continua a leggere →
